Modelau Rôl
O fewn y prosiect DTLSN, anogir a hwylusir cysylltu â mentoriaid trwy weithgareddau cydweithredol amrywiol fel gweithdai, sesiynau hyfforddi, a digwyddiadau rhwydweithio. Yn y mannau hyn a rennir, gall mentoreion ymgysylltu'n naturiol â darpar fentoriaid, gan gychwyn sgyrsiau a cheisio cyngor. Mae'r rhyngweithio organig hwn yn meithrin amgylchedd lle gall mentoreion fynegi eu diddordeb mewn sefydlu perthnasoedd mentor-mentai, cael mewnwelediad, a llywio llwybrau gyrfa. Trwy fanteisio ar y cyfleoedd hyn, mae mentoreion yn cyfoethogi eu datblygiad personol a phroffesiynol tra'n cyfrannu at nod y prosiect o hyrwyddo sgiliau digidol a chynhwysiant yng nghymunedau Cymru.
Mae DTLSN hefyd yn canolbwyntio ar feithrin modelau rôl sy’n hyrwyddo llythrennedd a chynwysoldeb digidol, gan eu grymuso i ysbrydoli eraill ac ysgogi newid cymdeithasol cadarnhaol. Trwy'r ymdrechion hyn, mae DTLSN yn rhagweld dyfodol lle mae cyfleoedd digidol yn hygyrch i bawb.
Modelau Rôl
Dr. Mae ymrwymiad Fiona Carroll i feithrin amgylchedd DTLSN cefnogol ar gyfer tiwtoriaid a dysgwyr yn dangos ei hymroddiad i addysg, twf proffesiynol, ac ymgysylltu cymunedol. Mae’n sicrhau bod tiwtoriaid yn cael y gefnogaeth, mentoriaeth, ac adnoddau sydd eu hangen ar gyfer llwyddiant, gan bwysleisio arwyddocâd tiwtoriaid fel modelau rôl o fewn y gymuned.
Dr. Mae Chaminda Hewage wedi bod yn fentor allweddol ers sefydlu DTLSN, gan gynnig arweiniad ac arbenigedd amhrisiadwy mewn gweledigaeth, effaith a rheolaeth. Mae ei fewnwelediadau wedi dylanwadu'n fawr ar daith DTLSN, gan lunio nid yn unig ei gyfeiriad strategol ond hefyd ddatblygiad proffesiynol pawb sy'n ymwneud â'r prosiect.
Mae Dr. Nisha Rawindaran yn ymgorffori hanfod ffigwr ysbrydoledig o fewn byd ymwybyddiaeth seiberddiogelwch. Fel addysgwr ac eiriolwr dros ddiogelwch digidol, mae hi’n dod â chyfuniad unigryw o arbenigedd, angerdd, ac empathi i’w rôl, gan adael effaith barhaol ar ei dysgwyr a’r gymuned ehangach.
Mae Sophie Meace yn ysbrydoliaeth ym myd technoleg addysgol, gan ddefnyddio ei harbenigedd i drawsnewid profiadau addysgu a dysgu ar gyfer addysgwyr a dysgwyr fel ei gilydd.
Roedd rôl Dr. Vibhushinie Bentotahewa fel Swyddog Cyswllt Prosiect (2021-2022) o fewn DTLSN yn ganolog i feithrin diwylliant o gydweithio, ysbrydoliaeth a thwf o fewn y tîm ac ymhlith y dysgwyr.
Ysbrydolodd angerdd Dr. Joel Pinney dros "Rhyngweithio â Data" ei ddysgwyr yn ogystal â chael effaith ddofn ar y tiwtoriaid eraill a oedd yn gweithio ochr yn ochr ag ef ar y pryd.
Mae ymroddiad Parastoo Porhonar i godio creadigol a’i hymdrechion i ennyn diddordeb mwy o ferched mewn cyfrifiadureg wedi bod yn wirioneddol ysbrydoledig i’r ysgolion a’r gymuned lle bu’n gweithio.
Mae hyblygrwydd Matt Tomlinson wrth addysgu ystod eang o bynciau cyfrifiadura a’i angerdd diwyro am bob pwnc y mae’n ei addysgu wedi ei wneud yn ysbrydoliaeth wirioneddol i’r holl randdeiliaid sy’n ymwneud â phrosiect DTLSN.
Mae angerdd ac arbenigedd Ali Abed mewn technoleg Crypto a blockchain nid yn unig wedi cyflwyno dysgwyr i bwnc cyfoes blaengar ond mae hefyd yn gatalydd i'w hysbrydoli i ymchwilio'n ddyfnach i'r maes newydd hwn.
Mae Richard Wheeler yn cymryd pwnc cymhleth iawn dysgu peirianyddol ac yn ei wneud yn hygyrch i bob dysgwr. Mae ei fethodolegau addysgu, a nodweddir gan effeithiolrwydd a chynwysoldeb, yn parhau i ysbrydoli a grymuso dysgwyr DTLSN.
